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    杨轶知道曦曦喜欢的是一些什么，所以只要他把奖励说出来，就知道曦曦会感兴趣。不过，杨轶并没有想过要将考一百分这一条加进交换条件里！

    因为虽然曦曦考满分，杨轶很开心，但他并不希望成绩成为曦曦快乐成长的负担。

    话说回来，这个奖励的办法是李若岚老师教的，李若岚还确实有说过可以用考试成绩来作为奖励的评判标准。但杨轶还是选择了自由发挥，在里面增加了一些帮爸爸妈妈做家务的内容。

    帮爸爸做家务，这能提升曦曦生活上的自理能力！

    帮妈妈照顾弟弟，这能提升曦曦的责任感，增进曦曦跟弟弟的感情。

    还有做作业，这是让曦曦更加自觉地去学习，减少学习上的依赖性。

    可以说，这些项目，更加偏向于素质教育，而不是应试教育！

    所以曦曦提出的请求，杨轶还是准备了答案：“考满分不能获得金币，但别的可以啊！你看这里，还有呢！你积极地参加学校的比赛和活动，只要勇敢地参加，就有一枚金币的奖励，而如果获奖了，不管是一等奖还是二等奖，只要拿到奖，就有五枚金币的奖励。”

    兴趣班是汇嘉小学的一大特色，而每个月举办的各种由兴趣班延伸而出的小比赛，也同样是汇嘉小学的一大特色！

    杨轶设置这样的比赛奖励，也是为了激励曦曦勇敢地去参加一些比赛，更好地发展她的兴趣爱好。获奖当然不是目的，只是一个小小的激励方式，要不然，杨轶也不会说无论获得什么样的奖，都可以得到五枚金币了！

    曦曦脑子转得很快，她听爸爸说完，马上想起了自己十二月份有参加比赛！

    “粑粑，那我是不是可以有一枚金币了？因为我参加了跳舞的比赛呢！”曦曦眼巴巴地看着爸爸。
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